4 марта 2018 | Город и мы | Просмотров: 704

Полина Логинова: Знакомьтесь, мой любимый город!

Полина Логинова родилась в семье художников. Ее семье посвящен разворот в книге Галины Дайн «Сергиев Посад — мастерская игрушки». То, что она сама стала художником, неудивительно. Удивительно другое: оказалось, что Полина — прирожденный педагог. Ей нравится передавать свои знания детям. А передает она их творчески. Как? Сейчас узнаем! Наш внештатный корреспондент побеседовал с Полиной после уроков в школе «Дарование».

— Как происходило ваше становление в семье, где вас окружали только художники?
— Мне не хотелось быть художником, а хотелось быть геологом. Но мама сказала, что девочкам надо иметь художественное образование, чтобы букет красивый поставить, шторы подобрать в тон обоев… «Пока ты несовершеннолетняя, будешь учиться рисовать, а потом твое дело», — сказала мама. Я рисовала-рисовала и втянулась.

— А в детстве было желание рисовать?
— Мы с сестрой рисовали, как все дети, все стены были изрисованы. Педагогическая находка родителей — они разрешали нам рисовать на стенах. Но так, чтобы карандаш из рук не выпускать — такого не было.

— Когда пришло осознание, что рисовать нравится, и это может стать делом всей жизни?
— После того как я поступила в Абрамцевский колледж на отделение художественной обработки металла. Родители не верили, что я туда поступлю, и предлагали поступать в Колледж игрушки, на тот момент проходной балл туда был ниже. Но я поступила, и учеба захватила меня, было очень здорово.

— Что стало вашей дипломной работой?
— Панно в технике перегородчатой эмали на тему Абрамцево. Я хотела передать преемственность поколений. Дворянское гнездо, музей — это корни, которые через Абрамцевский колледж связаны с нами. Студенты не всегда понимают, что получают от земли, от корней какие-то важные знания.

— Не было желания учиться дальше?
— Было. Я поступила в «Муху» в Санкт-Петербурге, это академия декоративно-прикладного искусства имени Штиглица — лучшее учебное заведение для художников декоративно-прикладного искусства, как академия имени Репина для академических художников. Проучилась год, и не пошло. Я вернулась домой, и мне предложили преподавать в Абрамцевском колледже. Была середина года, и я подумала: попробую, если не получится, это меня ни к чему не обязывает. Но получилось и понравилось. В сентябре 2008 года я поступила в Московский государственный областной университет на специальность «преподаватель ИЗО», на кафедру ИЗО и народных ремесел.

— Одно дело — рисовать самой, и совсем другое — учить других. Для преподавателя важна своя методика. Или вы начинали с чьей-то опробованной методики?
— Сначала я учила так, как учили меня. Но мне нравилось учиться в институте, там были новые педагогические идеи. Я поняла, что колледж достаточно традиционен в своих подходах к преподаванию. Можно учить по-другому! Я сама недавно была студенткой, была возмущена какими-то педагогическими подходами, мне казалось — все можно сделать намного интереснее. Руководство колледжа поддерживало большинство моих идей. Мне было очень интересно там работать, хотелось применить все свои знания на практике.

— Сколько лет вы уже в педагогике?
— 10 лет.

— Вы начинали работать с 15-летними детьми, сейчас у вас 10-летние дети — они разного подхода требуют?
— Конечно. Я заметила, что возраст детей у меня по нисходящей: от студентов до малышей. В институте была специализация «школьная педагогика». Практику я проходила в школе № 23 в Семхозе, потом осталась в ней и проработала три года. Дети были с 1 по 9 класс, я увидела, что ко всем разные подходы нужны. Летом я работала в лагере, моей задачей было составить программу. До меня там работала педагог, которая делилась со мной опытом. Для нее было важно, чтобы отдых нес образовательную составляющую. Не просто какие-то игры и развлечения — у каждой смены была своя тема, которую они с разных сторон разрабатывали. Мне это понравилось. Сейчас я часто поступаю наоборот — образовательный процесс делаю более игровым.

— Как вы узнали о школе «Дарование» и когда пришли в нее работать?
— При колледже решили заранее готовить кадры и открыли изостудию для маленьких детей, с трех лет. Были группы детей 3-4 лет и 5-7 лет. В мою группу ходила дочь одного из соучредителей школы «Дарование». Наверно, им понравился мой подход, раз меня пригласили работать в школу. В «Даровании» я работаю с года основания школы, правда, я пришла не с начала учебного года. До меня недолгое время был другой педагог. Я работаю третий год.

Сейчас в педагогике большой упор делается на межпредметные связи. У меня на уроках это получалось автоматически, а после учебы в институте я стала это делать более осознанно, начала акцентировать на этом внимание: «Вот это вам пригодится на уроках истории». Мне кажется, очень важно якорить такие моменты в сознании детей.

— Наверно, еще рано спрашивать вас о выпускниках, которые выбрали профессию художника? Или не рано?
— Сейчас я целенаправленно готовлю старшеклассников к поступлению в колледж. Среди моих учеников из 23 школы есть ребята, которые поступили в Абрамцевский колледж, причем для меня это стало неожиданностью. Правда, есть еще более неожиданная преемственность. У меня родился ребенок, мне стали интересны дети дошкольного возраста. Я стала заниматься с детьми в детском саду, и ко мне пришел ребенок моей ученицы!

— А с сыном вы занимаетесь рисованием?
— Он не воспринимает меня как педагога, для него я мама. И я очень боюсь заучить его, поэтому сдерживаю себя. Он смотрит на мир и рисует сам, а я тихо радуюсь, боясь спугнуть.

— Выразить мысль словами очень трудно, а нарисовать может каждый ребёнок. Что дети транслируют в мир с помощью рисунков?
— Дети все могут выразить с помощью рисунков, проблема в том, что они боятся это сделать неправильно. Я с этим борюсь. К сожалению, сталкиваюсь с родителями, со школой, которые говорят: «Ты не умеешь рисовать», хотя для ребенка это естественное проявление. Для меня это боль, когда ребенок боится что-то нарисовать. Боится ошибиться, боится, что у него не получится. Как так — не получится? Это во взрослом состоянии можно бояться, но никак не в детском.

Я работаю в «Даровании», потому что мне позволены творческие поиски. Потому что здесь я относительно свободна в рамках моей программы. На уроках мы часто валяем дурака (так может показаться со стороны), но это не так. В процессе общения и игр я прислушиваюсь к тому, что интересно детям, что они сами хотят нарисовать. И моя задача как профессионала — быстро придумать, как настроение и интерес ребенка можно увязать с образовательными задачами, которые стоят передо мной.

— Расскажите о конкурсе, в котором участвуете.
— Этот конкурс проводится впервые. До 5 марта нужно подать заявку. За проекты, созданные молодыми жителями района, будут вручать премию главы района «Молодое поколение». Проект «Знакомьтесь: мой любимый город» я давно вынашиваю, а тут появилась мотивация всё собрать, оформить. Одна из особенностей рисования — ребенок сразу получает результат. Это можно потрогать, представить на выставку, подарить маме и сразу получить живой отклик. Я уже говорила, что мне нравится наполнять уроки дополнительной информацией по истории, географии и другим предметам, создавать межпредметные связи. Занятия изобразительным искусством параллельно с изучением других предметов позволяют визуализировать теоретическую информацию. Можно сделать ее актуальной, прожить ее.

Мы с учениками школы «Дарование» только что вернулись с экскурсии по городу и сейчас рисуем путь, который прошли. Учимся передавать пространство на плоскости, развиваем творческое мышление, закрепляем только что увиденное и услышанное от экскурсовода.

Наш проект можно разбить на несколько маленьких проектов. Сейчас мы рисуем объекты, которые нам встретились по пути. У каждого своя картинка. С этими картинками можно сделать магниты, рисунок на кружку, календарь. У нас есть и живопись, и графика. Мне очень интересен наш город глазами детей.

Сергиев Посад за последние годы заметно преобразился, это связано с развитием города как туристического центра, разрабатывается целостный узнаваемый туристический облик города, но сфера оригинальной сувенирной продукции не проработана. Магнитики стандартные, с фотографиями. Летом я была на море. Среди обилия сувенирной продукции увидела рисованную карту. Рисовали ее взрослые, но это было необычно, интересно. Родилась идея — сделать сувенирную продукцию с детскими рисунками. Опыт у нас уже есть — мы с учениками делали календари на Год Петуха и Год Собаки, получилось удачно. А тут такая благодатная тема — город. Мы будем рисовать виды города и лепить карту из пластилина, потому что детям очень нравится лепить. Еще у меня задумка — сделать рисованный путеводитель. Они сейчас очень популярны. Еще в моде книжки-бродилки для детей. Эту идею тоже можно интегрировать в путеводитель о городе. Нам нужен путеводитель для детей. Пусть дети придумают задания для своих сверстников. Что им интересно в городе? Например, сегодня мы прошли огромный, интереснейший маршрут, а дети запомнили горку у Музея игрушки.

В этом проекте есть и педагогическая составляющая. Мы не просто сходили на экскурсию, погуляли, мы сделали дело — нарисовали маршрут, выделив то, что понравилось. Рисование мы объединили с краеведением, с историей города, получили новый опыт пешеходных экскурсий.

— А вам помогут с реализацией проекта? У вас есть контакты людей, которые будут заниматься изготовлением сувенирной продукции?
— На мой взгляд, есть много вариантов развития этого проекта: например, сувениры можно делать на уроках технологии. Бизнес-школа для 5-8 классов, которую ведет Данила Васкевич в «Даровании», думаю, сможет подключиться к нашему проекту и помочь с бизнес-стратегией. Конечно, мне хочется заручиться поддержкой администрации города. И привлечь внимание к нашей идее.

— Благодаря СМИ вы его привлекли. Идея отличная! Желаем вам победы в конкурсе. Вопрос на засыпку: есть ли у вас свободное время и чем вы обычно занимаетесь?
— В свободное время, хотя его остается немного, занимаюсь творчеством во всех его проявлениях: рисую, печатаю, занимаюсь металлом и стеклом, керамикой и фотографией, шитьем и валянием, но, все-таки, сейчас основным моим творчеством является разработка уроков и написание программ. Я верю, что рисование и творчество помогают детям легко и с интересом познавать мир.

Галина АХСАХАЛЯН,
фото автора и из архива собеседника.

Опубликовано в газете «Ярмарка» и на сайте газеты.

Оставить комментарий

Добрый день!

Вы зашли на сайт начинающих и вполне себе начавших журналистов. Читайте, пишите комментарии и письма, участвуйте в опросах. При желании можно стать автором или фотографом сайта. Всё зависит от вас!

Фестиваль детской книги

Get the Flash Player to see the slideshow.

Опросы

Любите ли вы зиму?

Посмотреть результаты

Загрузка ... Загрузка ...

Архив

Метки

Посетители

Вход

Партнёры