Как пройдёт итоговое сочинение?

Ученик пишет сочинение:
— Я во всем помогаю маме и папе, убираю, готовлю, стираю, хожу в магазин!
Мама подходит и говорит:
— Ты же ничего этого не делаешь, почему ты об этом пишешь?
Он отвечает:
— Так на то оно и СОЧИНЕНИЕ!

3 декабря одиннадцатиклассники России будут писать итоговое сочинение. По мнению сторонников возвращения сочинения, оно позволит проверить широту кругозора, умение мыслить и доказывать свою позицию.

Школьные итоговые сочинения исчезли в 2009 году с введением Единого государственного экзамена (ЕГЭ). В обязательный ЕГЭ по русскому языку входит написание небольшого сочинения, однако его тематика и структура жестко регламентированы. Итоговое сочинение, которое вводится в 2014–2015 учебном году, будет являться допуском к дальнейшей сдаче ЕГЭ. Учащимся с ограниченными возможностями здоровья будет предоставлено право вместо сочинения писать изложение.

Пять тематических направлений, по которым выпускники будут писать сочинение, определило Министерство образования и науки РФ. Экспертный совет под руководством Наталии Солженицыной, вдовы писателя Александра Солженицына, выбрал следующие направления:
«Недаром помнит вся Россия…» (к 200-летнему юбилею Михаила Юрьевича Лермонтова); «Вопросы, заданные человечеству войной»; «Человек и природа в отечественной и мировой литературе»; «Спор поколений: вместе и врозь»; «Чем люди живы?» Конкретные темы итоговых сочинений будут различаться для разных часовых поясов.

Писать итоговое сочинение одиннадцатиклассники будут в своих школах в декабре с возможностью пересдачи в феврале и конце апреля — начале мая. Темы откроют непосредственно на экзамене. Комплекты тем итогового сочинения (тексты изложений) будут доставляться в органы управления образованием на местах в день проведения экзамена с такими же мерами предосторожности, как и задания ЕГЭ. Проверять сочинения будут школьные комиссии, которым предоставлено право привлекать независимых экспертов. Оцениваться будет не только умение школьников высказывать свои мысли, но и грамотность, правда, по системе зачет — незачет. Объем текста не ограничен жесткими рамками, установлен только необходимый минимум слов.

После проверки в школах сочинения будут направлены в единую базу данных. При поступлении в вузы, которые решат учитывать эту форму экзамена, сочинение может принести абитуриенту до 10 дополнительных баллов к ЕГЭ. Выпускник может представить итоговое сочинение в качестве индивидуального достижения, тогда вуз сам возьмет его из базы и самостоятельно оценит.

Формат итоговых сочинений в 11-м классе — свободное эссе на основе школьного курса литературы. «Итоговое сочинение должно обязательно писаться на основе литературного текста. Однако оно не должно быть литературоведческим, когда ученик вынужден обложиться книгами прямо на экзамене, — сказала Председатель совета по вопросам проведения итогового сочинения Наталия Солженицына. — Сочинение можно писать, основываясь на собственном опыте, используя примеры из литературных произведений только в качестве аргументов».
Большинство экспертов восприняли идею свободного формата итоговых сочинений негативно. По их мнению, эссе на свободные темы свойственны американской школе, а не российской. Не все учителя смогут взвешенно оценить тексты, написанные в свободном формате.

Мнение специалиста

Лев Айзерман, Заслуженный учитель РФ, преподаватель словесности:
Методика обучения написанию сочинений в России полностью разрушена. Предположим, мы обнаружили, что в энной школе никто не умеет плавать. Что делать? Построить бассейн, налить в него воду и начать обучение. Вместо этого мы отправляем детей на международные соревнования по плаванию. В случае с сочинениями происходит ровно то же самое — вместо долгих лет работы с учениками мы заставляем их писать сложнейший жанр эссе. Нам нужно исходить из реалий — ситуация с письменной речью сегодня катастрофическая.

Кстати

Внучка писателя Валентина Катаева рассказывала, как её подружке в школе задали написать сочинение: что Катаев вложил в образ Вани из повести «Сын полка»? Подружка спросила об этом самого писателя. За сочинение она получила тройку с минусом с комментарием, что Катаев думал совсем о другом.

Подготовила Галина АХСАХАЛЯН,
фото с сайта http://www.idist.ru

По материалам Интернета