Лето с Матклассом

Многие, сидя на уроках математики в школе, мечтают о лете. Я, наоборот, летом мечтаю о математике. И не только летом, а и зимой, и осенью, и весной.

Вы можете спросить: зачем мечтать, если есть уроки? Но уроки — это все-таки не то, на уроках мы проходим строго определенные темы, решаем задачи все вместе, над ними не успеваешь подумать дольше — уже раскрывают решение, и задачи для всех одинаковые. Иногда попадаются слишком сложные, но чаще — слишком простые, которые ты решаешь за одну секунду и скучаешь. Для детей-математиков школьные уроки — не вариант. Нужно что-то другое, и летом, когда есть свободное время, лучше всего заняться тем, что очень сильно нравится.

Подарок от Деда Мороза

Мы провели это лето (с 4 по 18 августа) с Матклассом. Год назад случайно нашли ВКонтакте группу кружков нестандартной математики от 5 до 99 лет «Маткласс». Название говорит само за себя — это сеть математических кружков в Москве и России (более сорока). Они существуют в живом и дистанционном варианте. Ближайший к нам живой вариант — Москва, в учебный год ездить сложно. Для особо увлеченных Маткласс организует летние смены. Они проходят как за границей (Болгария, Италия), так и в России (Подмосковье, Соловки, Крым и т.д.). Внимательно всё посмотрев, мы выбрали смену «Слёт юных шифровальщиков» в городе-курорте Зеленоградске Калининградской области. Я увлекаюсь шифрами, кроме того, на смене, кроме математики, были робототехника и программирование, которые мне тоже нравятся. Понравился формат смены — семейный. Единственным неразрешимым вопросом оставалась цена: образовательная программа, билеты, проживание, питание, экскурсии, да и сувениры надо купить — где взять денег на всё это?

Поскольку дело было зимой, мы решили обратиться к персонажу, который вряд ли имеет отношение к лету, а вот с математикой, наверное, дружит — когда считает подарки детям. Разумеется, я говорю о Деде Морозе. Возможно, в него верят не все — и пусть, мы-то верим. Подруга прислала маме ссылку на конкурс «Напиши Деду Морозу», который организовала компания «ВкусВилл». Условия просты: напиши о своем желании. Желание должно быть связано с образованием и личностным ростом. Самые лучшие желания Дед Мороз исполнит. Это был шанс, и мы написали про Маткласс, про их программу — и что сами вряд ли сможем поехать в такой замечательный лагерь.

На конкурс поступило около шестисот писем. Некоторые просили у Деда Мороза айфоны последней модели или ноутбуки, но не объясняли, что будут с этим подарком делать. Такие письма Дед Мороз сразу откладывал в сторону. А вот интересные желания выполнял. Например, одному мальчику подарили баян, потому что семья не могла ему купить хороший инструмент. Другой семье подарили корову, потому что они хотели заняться фермерством. Всего тридцать желаний исполнил Дед Мороз, и наше письмо попало в это число. С нами связалась сотрудник компании Марина, помощница Деда Мороза, и предложила оплатить образовательную программу и семейный номер в отеле «Самбия». Занятия проходили в конференц-зале отеля.

Удачное начало

Город Зеленоградск находится в Калининградской области, самый простой путь туда — самолётом. По земле надо пересечь три границы — с Белоруссией, Литвой, Россией. Я первый раз летела самолетом и сначала немного боялась. Но всё прошло удачно. Мы летели два часа, точнее, час. Как это может быть? Калининградское время отличается от московского на час. Мы переставили часы на час назад, поймали такси и отправились в сторону отеля. По дороге водитель Анатолий немного рассказал нам о Зеленоградске, бывшем Кранце. Отель называется «Самбия», как и весь полуостров, на котором расположена Калининградская область. В 16.00 мы познакомились с преподавателями Иваном Сергеевичем и Александром Владимировичем и руководителем смены Юлией Сергеевной Кручининой. Потом мы стали знакомиться друг с другом по принципу «Снежный ком». Начиная с младших, все называли имена тех, кто сидел до тебя, и добавляли свое. Я сидела предпоследней, и запомнить всех было нелегко, но я ни разу не ошиблась, потому что услышала в последовательности имён стихотворный ритм и размер. Даже рифма чуть-чуть была!

В заключение был квест по мотивам книги «Затерянный мир». Разумеется, с элементами математики. Нам требовалось искать героев книги и выполнять их задания. В большинстве случаев требовалось решить задачку или разгадать ребус, но иногда надо было искать цифры вокруг себя, а один раз нам предложили построить летающий воздушный шар. Шар мы построили, но когда решили закрепить его поплотнее, он лопнул. Задание все равно считалось выполненным. С каждой группой (младшие, средние, старшие) ходил сопровождающий, который помогал нам в решении особо трудных задач. Персонажами книги были педагоги и родители. С первой встречи мы поняли, что смена будет интересной! После квеста нам выдали пакетики с необходимыми для занятий вещами: блокноты для новых идей и шифров, фирменные ручки «Запиши свою задачу» и значки Маткласса. Значок я сразу прицепила на рюкзак, а блокнотом и ручкой активно пользовалась всю смену.

Программа смены

Девять дней были днями занятий. До обеда — курс математики для юных шифровальщиков, который включал в себя системы счисления, комбинаторику, логику и теорию вероятностей. После обеда была робототехника или программирование (для старших). Я была в старшей группе, мы программировали на языке Скретч (англ. Scratch).

Математикой мы занимались по рабочим тетрадям «Секретные материалы», разработанным преподавателями. Сначала тетрадь надо было подписать. Каждый придумал свой личный код, а все вместе мы придумали название подразделения и его код. Код мы сформировали, называя по одной цифре каждый, а с названием определились на второй день занятий с помощью голосования. Был выбран вариант «Росшифрнадзор».

Тетради были устроены хитрым образом: страницы одного урока были соединены между собой. Решив одну задачу и найдя ключ, мы могли оторвать перфорацию и узнать тему урока, а потом выполнять задания. После блока страниц с уроками размещался чистый лист-черновик. Нам давали время для решения задач, а потом любой желающий выходил к доске, и мы обсуждали решения. В конце урока были приведены задачи для самых сообразительных, их можно было порешать на уроке, если ты закончил основную программу, или взять на дом. Каждый вечер мы думали, как записать число 2018 наименьшим количеством единиц, двоек, троек, четверок, и так до девяток, используя любые знаки. Семь раз из восьми мне удалось найти самое лучшее решение. А вы сможете выполнить это детское задание? Для троек, пятерок, шестерок и девяток мне удалось обойтись лишь девятью цифрами, для единиц, двоек и четверок — десятью, для семерок и восьмерок потребовалось одиннадцать. Иногда в конце занятия мы играли в «Быки и коровы» или «Поиск сокровищ». Первая игра довольно известная, а о второй я узнала на смене. Еще мы придумывали задачи на разные темы, чтобы в конце смены устроить «Свою игру».

После ужина проходили спортивные игры на площадке в городском парке: пионербол или волейбол. Некоторые после смены стали играть значительно лучше. Погода ни разу не помешала нашим играм.

Один из основных принципов кружков Маткласса — родители занимаются вместе с детьми — был реализован на волейболе. И преподаватели, и родители играли вместе с детьми. В конце игр устраивался матч — взрослые против детей, и дети иногда выигрывали. Были и другие активности, например, настольный теннис, шахматы, настольные игры. Мне запомнился вечер талантов. Мы подготовили общую сценку по стихотворениям обериутов, а режиссером стала одна из мам. Все желающие могли показать и отдельные номера. Все аплодировали прирожденному актёру Афанасию Даугелло, когда он читал стихотворение про собачку, и нашему дуэту с талантливым баянистом Андреем Науменя. Мы исполнили народную песню «Калинка» и частушки под крики «Браво!» Вечер удался, были и гимнаст, и фокусник, и даже виолончелист.

Очень интересной была защита проектов в конце смены. Младшие строили роботов из Лего. Мы увидели машину для уборки мусора и марсоход, перетягивание каната среди роботов и многое другое. Всем выдали дипломы и свидетельства об окончании курса. Старшие сделали три игры: танчики, марио и тетрис. В последний день перед защитой мы распределились, кто какую игру будет представлять, даже немного репетировали свое выступление. В группе нас было восемь, а игр всего три, поэтому надо было продумать стратегию выступления. Надеюсь, мы показали свои проекты так, что многим захотелось поиграть в эти игры. Все желающие могли скачать к себе на флешку программы, сделанные на занятиях.
Помимо занятий, у нас были выездные экскурсии в Калининград, на завод по производству легковых автомобилей «Автотор» и в форт № 11 «Дёнхофф», где мы ходили тайными путями и искали клад. Посетили поселок Янтарный, где находится крупнейшее в мире месторождение янтаря и единственное место по добыче янтаря промышленным способом — и мастерскую «Второе солнце» в Светлогорске, где этот янтарь обрабатывают. Любой мог сделать себе украшение из янтаря своими руками.

Еще у нас был поход в деревню Малиновка. В походе мы выполняли задания, которые должны были укрепить нашу команду. Еще дважды были экскурсии по Зеленоградску: для взрослых — пешая прогулка по городу, для детей — квест. Во время квеста мы искали закладной камень собора, широту и долготу города на площади «Роза ветров», измеряли длину пирса подручными средствами, читали стихи Адама Мицкевича, который отдыхал в Кранце, и искали объект, название которого совпадает с названием полуострова, где расположен Зеленоградск. Если вы внимательно читали текст, вы поймете, о чем идет речь. В конце квеста мы нашли клад: шкатулку с янтарем в пакетиках для каждого члена команды. Его можно было увести домой в качестве сувенира, а можно было использовать на мастер-классе по изготовлению винтажных открыток.

Финальный аккорд

И вот последний день, непохожий на остальные. Вместо математики была «Своя игра». Участвовало три команды: две детских и одна взрослая. Автор задачи выходил, читал задачу вслух, команды в течение трех минут ее решали. У младшей и средней групп родители явно поддавались малышам, у нас же родители играли в полную силу, но проиграли. Наша команда выиграла, далеко оторвавшись от соперников.

В конце игры нам отдали рабочие тетради, чтобы мы могли и дома продолжать заниматься, а еще новые тетрадки от Маткласса, набор добрых открыток и Математический календарь. Что в нем было эксклюзивного: вверху каждой страницы находились ответы на вопрос: «Почему тебе нравится математика и Маткласс?» и фотографии всех участников нашей смены (их было 23 плюс пятилетний сын Юлии Сергеевны, который занимался с младшей группой; по две фотографии на страницу). Опрос провели мы с мамой: я спрашивала, а мама фотографировала. Кстати, на смене было всего семь девочек. Все-таки математика и программирование — не женское дело.

Последним в программе был вечер опытов и экспериментов. Каждая семья нашла зрелищный эксперимент, который можно показать публике. Семья Лиховецких устроила извержение вулкана, семья Зайцевых продемонстрировала волновую природу света, но самым впечатляющим был эксперимент с конфетами семьи Филамофитских. Они показали, сколько красителей содержится в любимых многими драже «M&M’s» и «Skittles». По тарелке растеклось красивое радужное солнышко, а сами конфетки стали бесцветными и безвкусными. Думаю, после такого эксперимента у многих пропала охота есть эти конфеты.

В заключение у нас было чаепитие с кексами, пирожными и зефиром. Потом мы устроили обнимашки и выпустили в небо разноцветные шарики. Прощальный волейбол — и прощай, смена в Зеленоградске! Расставаться было грустно, но мы не плакали. Было так много хорошего за эти две недели! Мы посетили музей кошек «Муррариум», «Домик ангелов», Краеведческий музей, посидели в сквере королевы Луизы, пили минеральную воду из бювета королевы Луизы. Гуляли по самому длинному променаду на всем побережье — два километра. Много купались в Балтийском море — пляж был в ста шагах от отеля. Ходили в аквапарк. В это лето я научилась плавать.

Когда мы стояли в сквере у посаженного 175 лет назад вяза, я спросила: «Мама, мы сюда еще вернемся, правда? В этот город, в этот лагерь?» А как не вернуться? Разве можно забыть ощущение счастья? Когда-нибудь мы сюда точно приедем, я знаю!

Ольга АХСАХАЛЯН,
фото Галины АХСАХАЛЯН.

Впервые опубликовано в газете «Новый город Александров», № 32 от 12 сентября 2018 г.