Носить или не носить?

В декабрьском выпуске «школьной странички» мы начали разговор о школьной форме и предложили высказаться всем желающим. Поступило несколько интересных отзывов. Сегодня мы публикуем два из них.

«Споров на тему школьной формы было множество, и вряд ли я напишу что-то новое.

С одной стороны, она способна уравнять всех учеников класса или даже школы, с другой — обезличивает, стирает индивидуальность.

Теперь попробуем разобраться в правдивости этих утверждений.

Одинаковые юбочки и пиджачки действительно способны создать внешнее равенство. Это очень важно, потому что в школе учатся дети из семей самого разного достатка. Девушке в джинсах с рынка очень неприятно попадать под оценивающий взгляд одноклассницы в «Армани». Когда же форма едина, разговоры о том, чья юбка круче, отпадают сами собой — все они сшиты в центральном ателье.

Нельзя упускать из внимания и тот факт, что форма дисциплинирует. Согласитесь, сидя в красивой обтягивающей кофточке, девушка будет скорее наблюдать за реакцией мальчиков на ее новый наряд, чем за реакцией на уроке химии. Когда же на тебе строгий жакет и деловая юбка, невольно вспоминаешь, что в школу ты пришла учиться. Не удивляйтесь, но высчитывая количество дырок на джинсах, невольно об этом забываешь.

Я могу сопоставить «жизнь в форме» и без нее, потому что мне посчастливилось учиться в двух школах. В одной я успела примерить два варианта школьной формы, в другой — следила за реакцией одноклассников на новые джинсы)

Когда я пошла в первый класс, всем девочкам на заказ сшили крошечные жилетки и юбочки в серую клетку. И, конечно, я была горда, что у меня, как у настоящей ученицы, была своя форма… Но на втором году обучения кому-то приспичило ее сменить. Вот тогда гордость и радость моментально улетучились! Одежда мне не понравилась. Шерстяная, жаркая, противного темно-синего цвета, с мешковатым пиджаком… К счастью, проходила я в ней всего две четверти — меня перевели в другую школу. Не из-за формы, конечно. Однако и здесь два года назад стали вводить что-то вроде формы: «белый верх — черный низ». Казалось бы, идеальное решение. Свобода выбора в сочетании со строгим стилем. Но не тут-то было. Правило это действует на учеников не более двух недель после первого сентября, а потом все чаще встречается «желтый верх — зеленый низ».

И все же форма нужна. Не зря же Сорбонна и Кембридж на протяжении всей своей истории имеют форменную одежду, которая поддерживает дух этих учебных заведений (ученики Кембриджа, например, узнают друг друга по галстукам, а студенты престижного Итона — по фирменным курткам).

Я считаю, что вопрос, скорее, состоит в том, КАКОЙ должна быть форма. Например, в Советском Союзе она была единой по всей стране. Это, конечно, ни к чему. Обязательно должны учитываться национальные и климатические особенности. А вот единая форма для учеников каждой конкретной школы, на мой взгляд, необходима. Она сплачивает, визуально объединяет людей, помогает почувствовать себя частью целого. А слова о том, что форма лишает индивидуальности, не всегда правильны. Форма акцентирует внимание на конкретном человеке, на его лице, а не на фиолетовых штанах. Если человек — личность, то форма его индивидуальности не помеха.

А вот разная цветовая гамма в одежде классов одной школы — нежелательна. Это порождает конфликты по «признаку цвета».

И не стоит менять форму каждые несколько лет. Она должна сохраняться из года в год, становясь элементом школьных традиций.

P.S. А вообще, может, нам учителя пример подадут? Уж если они учительскую форму наденут, тогда у нас точно выбора не останется!

Тамара ШАВЕРДО,
рисунки автора.